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>>>> ¿Hago atractiva la responsabilidad?
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1Para que nuestros educandos actúen responsablemente hay que lograr que se enfrenten a las situaciones con los máximos recursos posibles: ¿sé como crear este ambiente para que sepan escoger lo que deben y asumir sus consecuencias?.                   
2¿Cómo reacciono a la hora de exigir a nuestros alumnos o hijos que asuman las responsabilidades de sus actos?                   
3¿Tengo previsto un plan de trabajo para educar en la responsabilidad o improviso sin tener en cuenta que esto confunde y desorienta a los niños y rebaja la importancia de lo que queremos transmitir?                   
4¿Sé como y cuando disculpar una acción de mis hijos o alumnos?                   
5¿Les enseño que una parte de la responsabilidad es reparar el daño que hayan causado porque es un deber de justicia hacia la persona afectada?                   
6Vivir la responsabilidad no es algo cómodo, como tampoco lo es corregir al irresponsable. ¿Animo a que no se desentiendan de las cosas de los demás y corrijan cuando sea necesario?                   
7¿Soy consciente de que unos límites claros no bastan si no van acompañados de la coherencia a la hora de aplicarlos?                   
8¿Encuentran en mi, de forma periódica, palabras de estímulo y de reconocimiento por el esfuerzo por cumplir sus encargos?                   
9¿Pierdo fácilmente la paciencia y sustituyo a mis hijos o alumnos en sus obligaciones?                   
10¿Dedico el tiempo necesario a mis hijos o alumnos para analizar el porque de las decisiones que han tomado en determinadas situaciones y que saquen experiencias?                   
   
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