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>>>> Educar en la austeridad: ¿poseer o ser?
¡Valórate! 1=mínimo 5=máximo
1¿Reflexiono que la austeridad es uno de los valores menos promovidos hoy en día?                   
2¿Qué acciones realizo con mis jugadores y educandos para promover la austeridad: ropa que visten para jugar y entrenar, material que utilizo en las clases y entrenamientos…?                   
3En mi manera de ser y comportarme, ¿transmito yo austeridad a mis educandos?                   
4Cuando recompenso o doy un premio a mis jugadores, ¿lo hago de forma austera?                   
5¿Es más feliz quien más tiene?                   
6¿Está relacionada la austeridad con el autodominio y el sacrificio?                   
7¿Promuevo entre mis educandos el desprendimiento?                   
8¿Qué relación tiene hoy en día la falta de esfuerzo generalizada con la falta de austeridad?                   
9¿Es cierto que mientras más nos cuestan las cosas, más las valoramos?                    
10¿Qué ejemplo real de austeridad puedo encontrar que haya llevado a triunfar a un deportista?                    
   
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